Alcuni bambini mostrano difficoltà ad esprimere le proprie emozioni, soprattutto quando essi non sentono accanto a sè  una base relazionale sicura.

Le relazioni di questi bambini con i loro coetanei sono caratterizzate da una scarsa competenza emotivo-relazionale, la tendenza all’ isolamento ed alla costruzione di un mondo parallelo alla realtà, dove rifugiarsi.

Si tratta di bambini che tendono a isolarsi, a chiudersi in se stessi, e che rimangono passivi e sottomessi nei confronti degli altri.
E’ possibile notare una tendenza ad ingigantire gli aspetti negativi della realtà, ricorrendo a modalità di pensiero rigide e assolutistiche, a categorizzare in modo estremo influisce negativamente sull’umore e che può condurre a disturbi emozionali quali ad esempio ansia e depressione. 

E’ importante quindi effettuare un’attenta valutazione al fine di comprendere il quadro emotivo del bambino, la presenza di eventuali disturbi evolutivi e gli aspetti relazionali, soprattutto con le principali figure di accudimento.

Quando non riescono ad esprimere le proprie emozioni i bambini potrebbero manifestare difficoltà in famiglia e nel contesto scolastico per esempio:

• Difficoltà a separarsi dai genitori
  
• Difficoltà a socializzare con i coetanei e ricerca di un rapporto esclusivo con l’adulto
  
• Difficoltà ad accettare e rispettare le regole
  
• Difficoltà nella gestione delle emozioni: inibizione emotiva o eccessiva irrequietezza
  
• Sintomi fisici ( nausea e mal di stomaco, giramenti di testa ecc)
  
• Prepotenze e prevaricazioni nei confronti dei compagni
  
• Oppositività
  
• Ansia scolastica e ansia da prestazione
  
• Isolamento, mancanza di interesse, chiusura, emarginazione
  

Si è visto che se un bambino viene allenato fin da piccolo a  esprimere, riconoscere e gestire la sfera emotiva può  divenire consapevole di ciò che sente e a contestualizzarlo adeguatamente.
L’intervento psicologico prevede alcuni colloqui con il bambino per aiutarlo nella comprensione del suo disagio; nel percorso è fondamentale coinvolgere i genitori con l’obiettivo di migliorare le relazioni familiari. Sono previsti se necessario incontri anche con gli insegnanti al fine di favorire un migliore adattamento del bambino nel contesto scolastico.